Tasso di completamento della primaria — tutti i paesi

Tasso di completamento della primaria — Guyana

Tasso di completamento della primaria in Guyana nel 2012 — 104,34%. È il 16º posto al mondo su 140. Dal 1971 l'indicatore è cresciuto del 6,55 p.p..

2012 104,34% +1,82 p.p. vs 2011
Posizione nel mondo 16di 140
Massimo del periodo 104,34%2012
Minimo del periodo 73,77%2003

Andamento per anno

1971–2012 · % della fascia d'età

Tasso di completamento della primaria — Guyana, 1971–20127080901001101971197619811986199119962001200620111971: 97,79%1972: 93,6%1973: 89,87%1974: 87,95%1976: 82,97%1977: 92,32%1978: 89,42%1979: 92,12%1980: 85,48%1981: 89,24%1982: 89,69%1983: 84,46%1984: 89,29%1987: 88,33%1992: 93,27%1993: 92,97%1995: 82,24%1996: 86,08%1997: 86,84%1999: 97,54%2000: 99,27%2001: 84,86%2003: 73,77%2005: 97,29%2006: 98,47%2007: 96,07%2008: 96,73%2009: 99,85%2010: 95,39%2011: 102,52%2012: 104,34%
Variazione nel periodo: +6,55 p.p. Media annua: 0,16 p.p.

Confronto, 2012

Come si colloca il valore rispetto al mondo e ai gruppi di cui fa parte questo territorio: Guyana

Guyana 104,34%
Mondo 88,09%
America del Sud calcolato 102,39%
Tasso di completamento della primaria — Guyana, per anno Guyana Tutti i paesi CSV XLSX
Anno % Variazione, p.p.
2012 104,34 +1,82 p.p.
2011 102,52 +7,14 p.p.
2010 95,39 −4,46 p.p.
2009 99,85 +3,12 p.p.
2008 96,73 +0,66 p.p.
2007 96,07 −2,4 p.p.
2006 98,47 +1,18 p.p.
2005 97,29
2003 73,77
2001 84,86 −14,42 p.p.
2000 99,27 +1,73 p.p.
1999 97,54
1997 86,84 +0,76 p.p.
1996 86,08 +3,84 p.p.
1995 82,24
1993 92,97 −0,3 p.p.
1992 93,27
1987 88,33
1984 89,29 +4,83 p.p.
1983 84,46 −5,23 p.p.
1982 89,69 +0,45 p.p.
1981 89,24 +3,75 p.p.
1980 85,48 −6,64 p.p.
1979 92,12 +2,7 p.p.
1978 89,42 −2,9 p.p.
1977 92,32 +9,35 p.p.
1976 82,97
1974 87,95 −1,92 p.p.
1973 89,87 −3,73 p.p.
1972 93,6 −4,18 p.p.
1971 97,79

Sull'indicatore

Numero di alunni dell'ultimo anno della scuola primaria in percentuale della popolazione dell'età corrispondente. L'indicatore completa il quadro dato dalle iscrizioni perché tiene conto dell'abbandono: a iscriversi riescono quasi tutti, ad arrivare alla fine molti meno. I valori sopra il cento per cento non sono un errore, ma la conseguenza delle ripetenze e degli ingressi tardivi: nell'ultimo anno si trovano bambini più grandi dell'età prevista.

Importante: Può superare il 100% per via dei ripetenti e degli alunni più grandi dell'età prevista: è una proprietà del metodo di calcolo, non un segno di copertura universale. L'aggregato è ponderato con il numero di bambini e non con la popolazione totale.

Fonte: Istituto di statistica dell'UNESCO (UIS), licenza CC BY-SA 3.0 IGO.