Tasso di completamento della primaria — tutti i paesi

Tasso di completamento della primaria — Ecuador

Tasso di completamento della primaria in Ecuador nel 2023 — 100,2%. È il 34º posto al mondo su 137. Dal 2000 l'indicatore è cresciuto del 6,01 p.p..

2023 100,2% +0,73 p.p. vs 2022
Posizione nel mondo 34di 137
Massimo del periodo 105,81%2014
Minimo del periodo 92,49%2004

Andamento per anno

2000–2023 · % della fascia d'età

Tasso di completamento della primaria — Ecuador, 2000–202390951001051102000200320062009201220152018202120232000: 94,19%2001: 94,15%2002: 93,45%2003: 92,76%2004: 92,49%2005: 96,72%2006: 96,72%2007: 96,96%2009: 96,83%2010: 101,97%2011: 105,23%2012: 105,3%2013: 104,19%2014: 105,81%2015: 99,28%2016: 96,73%2017: 98,94%2018: 98,38%2019: 95,77%2020: 95,38%2021: 93,94%2022: 99,47%2023: 100,2%
Variazione nel periodo: +6,01 p.p. Media annua: 0,26 p.p.

Confronto, 2023

Come si colloca il valore rispetto al mondo e ai gruppi di cui fa parte questo territorio: Ecuador

Ecuador 100,2%
Mondo 87,32%
Paesi a reddito medio-alto calcolato 98,28%
Tasso di completamento della primaria — Ecuador, per anno Ecuador Tutti i paesi CSV XLSX
Anno % Variazione, p.p.
2023 100,2 +0,73 p.p.
2022 99,47 +5,53 p.p.
2021 93,94 −1,44 p.p.
2020 95,38 −0,4 p.p.
2019 95,77 −2,6 p.p.
2018 98,38 −0,56 p.p.
2017 98,94 +2,21 p.p.
2016 96,73 −2,56 p.p.
2015 99,28 −6,53 p.p.
2014 105,81 +1,62 p.p.
2013 104,19 −1,11 p.p.
2012 105,3 +0,06 p.p.
2011 105,23 +3,26 p.p.
2010 101,97 +5,14 p.p.
2009 96,83
2007 96,96 +0,24 p.p.
2006 96,72 −0 p.p.
2005 96,72 +4,23 p.p.
2004 92,49 −0,27 p.p.
2003 92,76 −0,69 p.p.
2002 93,45 −0,7 p.p.
2001 94,15 −0,04 p.p.
2000 94,19

America del Sud, 2023

Lo stesso indicatore nei paesi vicini — con link alle loro pagine

Sull'indicatore

Numero di alunni dell'ultimo anno della scuola primaria in percentuale della popolazione dell'età corrispondente. L'indicatore completa il quadro dato dalle iscrizioni perché tiene conto dell'abbandono: a iscriversi riescono quasi tutti, ad arrivare alla fine molti meno. I valori sopra il cento per cento non sono un errore, ma la conseguenza delle ripetenze e degli ingressi tardivi: nell'ultimo anno si trovano bambini più grandi dell'età prevista.

Importante: Può superare il 100% per via dei ripetenti e degli alunni più grandi dell'età prevista: è una proprietà del metodo di calcolo, non un segno di copertura universale. L'aggregato è ponderato con il numero di bambini e non con la popolazione totale.

Fonte: Istituto di statistica dell'UNESCO (UIS), licenza CC BY-SA 3.0 IGO.