Tasso di completamento della primaria in Sri Lanka nel 2023 — 94,54%. È il 76º posto al mondo su 137. Dal 1970 l'indicatore è cresciuto del 28,37 p.p..
1970–2023 · % della fascia d'età
Come si colloca il valore rispetto al mondo e ai gruppi di cui fa parte questo territorio: Sri Lanka
| Anno | % | Variazione, p.p. |
|---|---|---|
| 2023 | 94,54 | −0,61 p.p. |
| 2022 | 95,15 | −1,59 p.p. |
| 2021 | 96,74 | +3,22 p.p. |
| 2020 | 93,52 | −0,98 p.p. |
| 2019 | 94,5 | — |
| 2017 | 97,56 | +1,22 p.p. |
| 2016 | 96,33 | +1,77 p.p. |
| 2015 | 94,57 | +0,19 p.p. |
| 2014 | 94,38 | −1,1 p.p. |
| 2013 | 95,47 | +0,17 p.p. |
| 2012 | 95,31 | −3,12 p.p. |
| 2011 | 98,43 | +2,34 p.p. |
| 2010 | 96,09 | +5,98 p.p. |
| 2009 | 90,1 | +1,71 p.p. |
| 2008 | 88,39 | −3,8 p.p. |
| 2007 | 92,19 | −1,84 p.p. |
| 2006 | 94,03 | −0,7 p.p. |
| 2005 | 94,73 | — |
| 2003 | 99,76 | −7,64 p.p. |
| 2002 | 107,4 | +4,21 p.p. |
| 2001 | 103,18 | — |
| 1998 | 99,59 | — |
| 1992 | 96,98 | −0,28 p.p. |
| 1991 | 97,27 | +3,39 p.p. |
| 1990 | 93,88 | −0,21 p.p. |
| 1989 | 94,08 | — |
| 1987 | 92,34 | −0,43 p.p. |
| 1986 | 92,77 | +0,61 p.p. |
| 1985 | 92,15 | +1,89 p.p. |
| 1984 | 90,27 | +4,83 p.p. |
| 1983 | 85,44 | −0,75 p.p. |
| 1982 | 86,19 | −5,86 p.p. |
| 1981 | 92,05 | +7,38 p.p. |
| 1980 | 84,66 | +6,51 p.p. |
| 1979 | 78,15 | +2,79 p.p. |
| 1978 | 75,36 | +15,94 p.p. |
| 1977 | 59,42 | +16,23 p.p. |
| 1976 | 43,19 | −28,54 p.p. |
| 1975 | 71,73 | −2,39 p.p. |
| 1974 | 74,12 | — |
| 1972 | 82,15 | — |
| 1970 | 66,17 | — |
Lo stesso indicatore nei paesi vicini — con link alle loro pagine
Numero di alunni dell'ultimo anno della scuola primaria in percentuale della popolazione dell'età corrispondente. L'indicatore completa il quadro dato dalle iscrizioni perché tiene conto dell'abbandono: a iscriversi riescono quasi tutti, ad arrivare alla fine molti meno. I valori sopra il cento per cento non sono un errore, ma la conseguenza delle ripetenze e degli ingressi tardivi: nell'ultimo anno si trovano bambini più grandi dell'età prevista.
Importante: Può superare il 100% per via dei ripetenti e degli alunni più grandi dell'età prevista: è una proprietà del metodo di calcolo, non un segno di copertura universale. L'aggregato è ponderato con il numero di bambini e non con la popolazione totale.
Fonte: Istituto di statistica dell'UNESCO (UIS), licenza CC BY-SA 3.0 IGO.
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