Bambini fuori dalla scuola in Guatemala nel 2024 — 201.342 pers.. È il 100º posto al mondo su 120. Dal 1970 l'indicatore è calato del 56,1%.
1970–2024 · persone
Come si colloca il valore rispetto al mondo e ai gruppi di cui fa parte questo territorio: Guatemala
| Anno | pers. | Variazione | Variazione (%) |
|---|---|---|---|
| 2024 | 201.342 | +3.388 | +1,71% |
| 2023 | 197.954 | −818 | −0,41% |
| 2022 | 198.772 | +137 | +0,07% |
| 2021 | 198.635 | −27.463 | −12,15% |
| 2020 | 226.098 | −1.843 | −0,81% |
| 2019 | 227.941 | +6.385 | +2,88% |
| 2018 | 221.556 | −23.834 | −9,71% |
| 2017 | 245.390 | −15.209 | −5,84% |
| 2016 | 260.599 | +26.649 | +11,39% |
| 2015 | 233.950 | +14.973 | +6,84% |
| 2014 | 218.977 | +48.624 | +28,54% |
| 2013 | 170.353 | +52.427 | +44,46% |
| 2012 | 117.926 | +62.661 | +113,38% |
| 2011 | 55.265 | — | — |
| 2008 | 88.802 | −3.973 | −4,28% |
| 2007 | 92.775 | −21.462 | −18,79% |
| 2006 | 114.237 | −27.552 | −19,43% |
| 2005 | 141.789 | −26.918 | −15,96% |
| 2004 | 168.707 | — | — |
| 2002 | 256.938 | −61.440 | −19,3% |
| 2001 | 318.378 | +25.553 | +8,73% |
| 2000 | 292.825 | −35.774 | −10,89% |
| 1999 | 328.599 | — | — |
| 1997 | 514.521 | — | — |
| 1983 | 428.392 | −36.367 | −7,82% |
| 1982 | 464.759 | +45.032 | +10,73% |
| 1981 | 419.727 | −27.688 | −6,19% |
| 1980 | 447.415 | −15.123 | −3,27% |
| 1979 | 462.538 | −326 | −0,07% |
| 1978 | 462.864 | — | — |
| 1975 | 476.959 | −1.120 | −0,23% |
| 1974 | 478.079 | — | — |
| 1972 | 462.672 | +4.695 | +1,03% |
| 1971 | 457.977 | −661 | −0,14% |
| 1970 | 458.638 | — | — |
Lo stesso indicatore nei paesi vicini — con link alle loro pagine
Belize
4.953
Costa Rica
19.701
Panama
35.837
Messico
46.859
El Salvador
57.339
Guatemala
201.342
Honduras
346.452
Numero di bambini in età da scuola primaria che non frequentano né la primaria né la secondaria. La cifra assoluta risponde alla domanda sulla dimensione del problema e non sullo stato di un paese, e per questo diverge dalla quota: una parte consistente di tutti i bambini fuori dalla scuola nel mondo vive in pochi paesi grandi dove la quota è bassa, e non in quelli dove la quota è alta. Per programmare gli interventi contano entrambe le cifre, e insieme danno liste di priorità diverse.
Importante: Solo l'età della scuola primaria. Gli adolescenti che non frequentano la secondaria non rientrano in questa serie, benché siano più numerosi.
Fonte: Istituto di statistica dell'UNESCO (UIS), licenza CC BY-SA 3.0 IGO.
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