Tasso di completamento della primaria in Niger nel 2024 — 40,76%. È il 111º posto al mondo su 111. Dal 1971 l'indicatore è cresciuto del 35,71 p.p..
1971–2024 · % della fascia d'età
Come si colloca il valore rispetto al mondo e ai gruppi di cui fa parte questo territorio: Niger
| Anno | % | Variazione, p.p. |
|---|---|---|
| 2024 | 40,76 | −5,03 p.p. |
| 2023 | 45,8 | −4,64 p.p. |
| 2022 | 50,44 | −7,49 p.p. |
| 2021 | 57,93 | — |
| 2019 | 61,75 | — |
| 2016 | 70,58 | — |
| 2014 | 56,42 | +9,78 p.p. |
| 2013 | 46,64 | −0,05 p.p. |
| 2012 | 46,69 | +3,22 p.p. |
| 2011 | 43,47 | +4,52 p.p. |
| 2010 | 38,95 | +0,05 p.p. |
| 2009 | 38,9 | +2,13 p.p. |
| 2008 | 36,77 | −1,63 p.p. |
| 2007 | 38,4 | +6,55 p.p. |
| 2006 | 31,85 | +2,88 p.p. |
| 2005 | 28,96 | +2,86 p.p. |
| 2004 | 26,1 | +6,05 p.p. |
| 2003 | 20,05 | −0,84 p.p. |
| 2002 | 20,89 | +1,53 p.p. |
| 2001 | 19,36 | +1,22 p.p. |
| 2000 | 18,14 | −0,87 p.p. |
| 1999 | 19,01 | +0,61 p.p. |
| 1998 | 18,41 | +0,72 p.p. |
| 1997 | 17,69 | +3,72 p.p. |
| 1996 | 13,97 | +0,56 p.p. |
| 1995 | 13,4 | — |
| 1993 | 15,71 | −2,21 p.p. |
| 1992 | 17,92 | +0,64 p.p. |
| 1991 | 17,28 | +1,24 p.p. |
| 1990 | 16,04 | +1,72 p.p. |
| 1989 | 14,32 | — |
| 1987 | 21,97 | +0,5 p.p. |
| 1986 | 21,47 | +2,05 p.p. |
| 1985 | 19,42 | −0,32 p.p. |
| 1984 | 19,74 | +1,57 p.p. |
| 1983 | 18,17 | +1,16 p.p. |
| 1982 | 17,01 | +2,2 p.p. |
| 1981 | 14,81 | +1,24 p.p. |
| 1980 | 13,58 | +3,29 p.p. |
| 1979 | 10,29 | +0,49 p.p. |
| 1978 | 9,79 | +1,71 p.p. |
| 1977 | 8,08 | +0,73 p.p. |
| 1976 | 7,35 | +0,73 p.p. |
| 1975 | 6,62 | +0,47 p.p. |
| 1974 | 6,15 | −0,02 p.p. |
| 1973 | 6,17 | +0,06 p.p. |
| 1972 | 6,1 | +1,05 p.p. |
| 1971 | 5,06 | — |
Lo stesso indicatore nei paesi vicini — con link alle loro pagine
Numero di alunni dell'ultimo anno della scuola primaria in percentuale della popolazione dell'età corrispondente. L'indicatore completa il quadro dato dalle iscrizioni perché tiene conto dell'abbandono: a iscriversi riescono quasi tutti, ad arrivare alla fine molti meno. I valori sopra il cento per cento non sono un errore, ma la conseguenza delle ripetenze e degli ingressi tardivi: nell'ultimo anno si trovano bambini più grandi dell'età prevista.
Importante: Può superare il 100% per via dei ripetenti e degli alunni più grandi dell'età prevista: è una proprietà del metodo di calcolo, non un segno di copertura universale. L'aggregato è ponderato con il numero di bambini e non con la popolazione totale.
Fonte: Istituto di statistica dell'UNESCO (UIS), licenza CC BY-SA 3.0 IGO.
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