Tasso di completamento della primaria — tutti i paesi

Tasso di completamento della primaria — São Tomé e Príncipe

Tasso di completamento della primaria a São Tomé e Príncipe nel 2017 — 85,15%. È il 105º posto al mondo su 134. Dal 1977 l'indicatore è cresciuto del 38,98 p.p..

2017 85,15% +5,52 p.p. vs 2016
Posizione nel mondo 105di 134
Massimo del periodo 111,34%1982
Minimo del periodo 44,45%1999

Andamento per anno

1977–2017 · % della fascia d'età

Tasso di completamento della primaria — São Tomé e Príncipe, 1977–2017406080100120197719811985198919931997200120052009201320171977: 46,17%1980: 49,76%1981: 88,45%1982: 111,34%1983: 110,5%1984: 107,46%1985: 98,93%1987: 56,67%1988: 72,04%1990: 78,88%1999: 44,45%2002: 55,71%2003: 54,81%2004: 68,37%2005: 71,67%2007: 70,44%2008: 73,63%2009: 82,27%2010: 82,45%2011: 108,79%2013: 96,08%2014: 87,79%2016: 79,63%2017: 85,15%
Variazione nel periodo: +38,98 p.p. Media annua: 0,97 p.p.

Confronto, 2017

Come si colloca il valore rispetto al mondo e ai gruppi di cui fa parte questo territorio: São Tomé e Príncipe

São Tomé e Príncipe 85,15%
Mondo 88,2%
Paesi a reddito medio-basso calcolato 94,57%
Tasso di completamento della primaria — São Tomé e Príncipe, per anno São Tomé e Príncipe Tutti i paesi CSV XLSX
Anno % Variazione, p.p.
2017 85,15 +5,52 p.p.
2016 79,63
2014 87,79 −8,28 p.p.
2013 96,08
2011 108,79 +26,34 p.p.
2010 82,45 +0,18 p.p.
2009 82,27 +8,64 p.p.
2008 73,63 +3,18 p.p.
2007 70,44
2005 71,67 +3,31 p.p.
2004 68,37 +13,56 p.p.
2003 54,81 −0,9 p.p.
2002 55,71
1999 44,45
1990 78,88
1988 72,04 +15,37 p.p.
1987 56,67
1985 98,93 −8,53 p.p.
1984 107,46 −3,04 p.p.
1983 110,5 −0,84 p.p.
1982 111,34 +22,89 p.p.
1981 88,45 +38,69 p.p.
1980 49,76
1977 46,17

Africa centrale, 2017

Lo stesso indicatore nei paesi vicini — con link alle loro pagine

ST São Tomé e Príncipe 85,15 CM Camerun 68,7 TD Ciad 36,4

Sull'indicatore

Numero di alunni dell'ultimo anno della scuola primaria in percentuale della popolazione dell'età corrispondente. L'indicatore completa il quadro dato dalle iscrizioni perché tiene conto dell'abbandono: a iscriversi riescono quasi tutti, ad arrivare alla fine molti meno. I valori sopra il cento per cento non sono un errore, ma la conseguenza delle ripetenze e degli ingressi tardivi: nell'ultimo anno si trovano bambini più grandi dell'età prevista.

Importante: Può superare il 100% per via dei ripetenti e degli alunni più grandi dell'età prevista: è una proprietà del metodo di calcolo, non un segno di copertura universale. L'aggregato è ponderato con il numero di bambini e non con la popolazione totale.

Fonte: Istituto di statistica dell'UNESCO (UIS), licenza CC BY-SA 3.0 IGO.