Tasso di completamento della primaria nella Repubblica del Congo nel 2023 — 71,14%. È il 121º posto al mondo su 137. Dal 1971 l'indicatore è cresciuto del 19,6 p.p..
1971–2023 · % della fascia d'età
Come si colloca il valore rispetto al mondo e ai gruppi di cui fa parte questo territorio: Repubblica del Congo
| Anno | % | Variazione, p.p. |
|---|---|---|
| 2023 | 71,14 | — |
| 2012 | 72,61 | −2,61 p.p. |
| 2011 | 75,22 | +7,25 p.p. |
| 2010 | 67,96 | +1,34 p.p. |
| 2009 | 66,63 | −0,21 p.p. |
| 2008 | 66,83 | −4,51 p.p. |
| 2007 | 71,34 | −1,08 p.p. |
| 2006 | 72,42 | +5,6 p.p. |
| 2005 | 66,82 | −9,71 p.p. |
| 2004 | 76,53 | +23,23 p.p. |
| 2003 | 53,3 | −3,28 p.p. |
| 2002 | 56,58 | +2,49 p.p. |
| 2001 | 54,09 | — |
| 1999 | 30,37 | — |
| 1996 | 48,39 | — |
| 1994 | 54,85 | −9,14 p.p. |
| 1993 | 63,99 | +1,02 p.p. |
| 1992 | 62,97 | +7,04 p.p. |
| 1991 | 55,93 | −3,81 p.p. |
| 1990 | 59,74 | −7,75 p.p. |
| 1989 | 67,49 | −5,42 p.p. |
| 1988 | 72,92 | +0,93 p.p. |
| 1987 | 71,98 | −0,33 p.p. |
| 1986 | 72,31 | +0,44 p.p. |
| 1985 | 71,88 | −1,43 p.p. |
| 1984 | 73,31 | +3,71 p.p. |
| 1983 | 69,6 | −4,82 p.p. |
| 1982 | 74,41 | +0,93 p.p. |
| 1981 | 73,49 | −1,52 p.p. |
| 1980 | 75,01 | +1,17 p.p. |
| 1979 | 73,83 | +6,91 p.p. |
| 1978 | 66,92 | +0,29 p.p. |
| 1977 | 66,63 | +2,22 p.p. |
| 1976 | 64,42 | +2,15 p.p. |
| 1975 | 62,27 | +8,8 p.p. |
| 1974 | 53,46 | −10,71 p.p. |
| 1973 | 64,17 | +9,11 p.p. |
| 1972 | 55,06 | +3,52 p.p. |
| 1971 | 51,54 | — |
Lo stesso indicatore nei paesi vicini — con link alle loro pagine
Numero di alunni dell'ultimo anno della scuola primaria in percentuale della popolazione dell'età corrispondente. L'indicatore completa il quadro dato dalle iscrizioni perché tiene conto dell'abbandono: a iscriversi riescono quasi tutti, ad arrivare alla fine molti meno. I valori sopra il cento per cento non sono un errore, ma la conseguenza delle ripetenze e degli ingressi tardivi: nell'ultimo anno si trovano bambini più grandi dell'età prevista.
Importante: Può superare il 100% per via dei ripetenti e degli alunni più grandi dell'età prevista: è una proprietà del metodo di calcolo, non un segno di copertura universale. L'aggregato è ponderato con il numero di bambini e non con la popolazione totale.
Fonte: Istituto di statistica dell'UNESCO (UIS), licenza CC BY-SA 3.0 IGO.
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