Tasso di completamento della primaria in Madagascar nel 2024 — 60,71%. È il 106º posto al mondo su 111. Dal 1971 l'indicatore è cresciuto del 35,79 p.p..
1971–2024 · % della fascia d'età
Come si colloca il valore rispetto al mondo e ai gruppi di cui fa parte questo territorio: Madagascar
| Anno | % | Variazione, p.p. |
|---|---|---|
| 2024 | 60,71 | +2,4 p.p. |
| 2023 | 58,31 | +0,91 p.p. |
| 2022 | 57,4 | −3,67 p.p. |
| 2021 | 61,08 | +3,81 p.p. |
| 2020 | 57,26 | −1,77 p.p. |
| 2019 | 59,03 | −2,55 p.p. |
| 2018 | 61,58 | −1,9 p.p. |
| 2017 | 63,48 | −0,7 p.p. |
| 2016 | 64,17 | −1,06 p.p. |
| 2015 | 65,23 | +0,36 p.p. |
| 2014 | 64,87 | +0,34 p.p. |
| 2013 | 64,53 | −0,67 p.p. |
| 2012 | 65,2 | −1,18 p.p. |
| 2011 | 66,38 | +1,54 p.p. |
| 2010 | 64,85 | −3,41 p.p. |
| 2009 | 68,26 | +6,03 p.p. |
| 2008 | 62,23 | +5,65 p.p. |
| 2007 | 56,58 | +3,59 p.p. |
| 2006 | 52,99 | −1,49 p.p. |
| 2005 | 54,48 | +11,32 p.p. |
| 2004 | 43,17 | +5,35 p.p. |
| 2003 | 37,81 | +3,68 p.p. |
| 2002 | 34,14 | −0 p.p. |
| 2001 | 34,14 | −0,75 p.p. |
| 2000 | 34,89 | +2,91 p.p. |
| 1999 | 31,98 | +3 p.p. |
| 1998 | 28,98 | — |
| 1996 | 27,88 | +0,59 p.p. |
| 1995 | 27,29 | −0,17 p.p. |
| 1994 | 27,46 | −2,45 p.p. |
| 1993 | 29,91 | +0,9 p.p. |
| 1992 | 29,01 | −2,38 p.p. |
| 1991 | 31,39 | −1,21 p.p. |
| 1990 | 32,59 | −0,35 p.p. |
| 1989 | 32,94 | −1,96 p.p. |
| 1988 | 34,9 | — |
| 1975 | 30,41 | — |
| 1973 | 27,39 | −0,1 p.p. |
| 1972 | 27,49 | +2,58 p.p. |
| 1971 | 24,92 | — |
Lo stesso indicatore nei paesi vicini — con link alle loro pagine
Numero di alunni dell'ultimo anno della scuola primaria in percentuale della popolazione dell'età corrispondente. L'indicatore completa il quadro dato dalle iscrizioni perché tiene conto dell'abbandono: a iscriversi riescono quasi tutti, ad arrivare alla fine molti meno. I valori sopra il cento per cento non sono un errore, ma la conseguenza delle ripetenze e degli ingressi tardivi: nell'ultimo anno si trovano bambini più grandi dell'età prevista.
Importante: Può superare il 100% per via dei ripetenti e degli alunni più grandi dell'età prevista: è una proprietà del metodo di calcolo, non un segno di copertura universale. L'aggregato è ponderato con il numero di bambini e non con la popolazione totale.
Fonte: Istituto di statistica dell'UNESCO (UIS), licenza CC BY-SA 3.0 IGO.
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