Tasso di alfabetizzazione in America Latina e nei Caraibi nel 2024 — 94,95%. Dal 1974 l'indicatore è cresciuto del 16,82 p.p..
1974–2024 · % della popolazione 15+
Come si colloca il valore rispetto al mondo e ai gruppi di cui fa parte questo territorio: America Latina e Caraibi
| Anno | % | Variazione, p.p. |
|---|---|---|
| 2024 | 94,95 | +0,12 p.p. |
| 2023 | 94,83 | +0,15 p.p. |
| 2022 | 94,68 | +0,18 p.p. |
| 2021 | 94,5 | +0,17 p.p. |
| 2020 | 94,33 | +0,06 p.p. |
| 2019 | 94,27 | +0,17 p.p. |
| 2018 | 94,1 | +0,18 p.p. |
| 2017 | 93,92 | +0,03 p.p. |
| 2016 | 93,89 | +0,44 p.p. |
| 2015 | 93,45 | +0,14 p.p. |
| 2014 | 93,31 | +0,5 p.p. |
| 2013 | 92,81 | −0,02 p.p. |
| 2012 | 92,83 | +0,31 p.p. |
| 2011 | 92,52 | +0,7 p.p. |
| 2010 | 91,82 | −0,08 p.p. |
| 2009 | 91,9 | +0,19 p.p. |
| 2008 | 91,71 | +0,3 p.p. |
| 2007 | 91,41 | +0,84 p.p. |
| 2006 | 90,57 | +0,21 p.p. |
| 2005 | 90,36 | −0,02 p.p. |
| 2004 | 90,38 | +0,28 p.p. |
| 2003 | 90,1 | +0,7 p.p. |
| 2002 | 89,4 | +0,29 p.p. |
| 2001 | 89,11 | +0,19 p.p. |
| 2000 | 88,92 | +0,3 p.p. |
| 1999 | 88,62 | +0,33 p.p. |
| 1998 | 88,29 | +0,36 p.p. |
| 1997 | 87,93 | +0,28 p.p. |
| 1996 | 87,65 | +0,39 p.p. |
| 1995 | 87,26 | +0,64 p.p. |
| 1994 | 86,62 | +0,64 p.p. |
| 1993 | 85,98 | +0,66 p.p. |
| 1992 | 85,32 | +0,67 p.p. |
| 1991 | 84,65 | +0,68 p.p. |
| 1990 | 83,97 | +0,32 p.p. |
| 1989 | 83,65 | +0,42 p.p. |
| 1988 | 83,23 | +0,45 p.p. |
| 1987 | 82,78 | +0,3 p.p. |
| 1986 | 82,48 | +0,35 p.p. |
| 1985 | 82,13 | +0,35 p.p. |
| 1984 | 81,78 | +0,37 p.p. |
| 1983 | 81,41 | +0,38 p.p. |
| 1982 | 81,03 | +0,39 p.p. |
| 1981 | 80,64 | +0,41 p.p. |
| 1980 | 80,23 | +0,37 p.p. |
| 1979 | 79,86 | +0,41 p.p. |
| 1978 | 79,45 | +0,46 p.p. |
| 1977 | 78,99 | +0,44 p.p. |
| 1976 | 78,55 | +0,4 p.p. |
| 1975 | 78,15 | +0,02 p.p. |
| 1974 | 78,13 | — |
Quota di popolazione dai 15 anni in su capace di leggere e scrivere un enunciato breve e semplice sulla propria vita quotidiana. La definizione dell'UNESCO è volutamente minima: è la soglia dell'alfabetizzazione funzionale, non una valutazione della qualità dell'istruzione. Nella maggior parte dei paesi i dati provengono da censimenti e indagini, quindi non si aggiornano con regolarità.
Importante: La serie è incompleta: i valori sono pubblicati solo per gli anni in cui si è svolto un censimento o un'indagine sull'alfabetizzazione.
Fonte: Istituto di statistica dell'UNESCO (UIS), licenza CC BY-SA 3.0 IGO.